简介：中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点，并获取时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们注目--时政热点：状元报导中的媒体人格分裂。尽管目前中考填写志愿工作未全面启动，但不少高考状元都透漏了自己的意向。
根据公开发表报导，有18名省级状元中意未名湖，另有7人钟情清华园;从专业上看，管理学、经济学、法学为热门。(《法制晚报》7月6日)我不确切媒体报道高考状元自由选择北大、清华，是出于何种考虑到，但从这种状元花落谁家的报导中，能明晰感受到媒体在状元问题上的纠葛和分化。完全所有媒体，对此前北大、清华抢夺状元都给与了批评，指出这是唯分数论在不信中国一流大学只注目高分学生，很没出息和品味，可转过身来，媒体又拿状元做文章，比如报导北京文理状元都自由选择了北大，这不也是在煽动唯分数论吗?既然媒体如此注目状元的南北，北大、清华不会不抢走状元吗?在我们的唯分数论中，媒体不是忠诚的反对者，而更加多是火上浇油。
对于媒体抹黑状元，多年前，教育管理部门就具体赞成过，而且有的省市教育考试院已不发布前100名学生的名列，但在中考成绩刚发布的当晚，各省状元就全部攀上媒体次日版面，省级媒体注目省状元，地区报纸注目地级市状元，县报抹黑县状元。在报导状元的过程中，媒体还不忘更进一步更有眼球，不会做到本省状元最集中于的高中的名列、状元录取最少的高校的名列，以及状元自由选择最少的专业的名列，等等。
这种以状元为指标的名列，不是引领中学把培育状元作为办学根本性业绩、大学把招生更加多状元作为招收政绩吗?当然，笔者也不赞同由政府部门发文禁令媒体抹黑状元状元是当前考试招收制度的必定产物，媒体也有报导的权利，但笔者还是期望媒体能多一些理性，千万无法激化教育的功利化。一方面，必须媒体在报导教育事件时，多考虑到其所产生的社会影响，比如对于状元的报导，是助长还是淡化唯分数论?回应，理应一个基本的价值辨别。
二是不应充分发挥行业自治权的起到，在报导教育事件、教育问题时，要有媒体的规范和诚信，无法顺应功利化的教育执着。针对积重难返的应试教育问题和教育功利化问题，我国当前在大力前进教育改革，这既必须自上而下的艰苦推展，也必须自下而上的积极参与。
其中，舆论分担着向公众准确理解改革措施，普及教育常识、理念的任务，而不应蓄意抹黑教育话题，搅浑水。在报导教育问题时，可以有白热化的争辩，有有所不同的观点，但应当有基本的教育底线我国基础教育已颇受应试教育之受困，突破应试教育困境，不应是所有注目教育、期望中国未来有好教育者，该有的基本意识。当前，对于教育问题，不存在两种有相当大负面影响的观念，一是教育问题过于多，不有可能转变，因此退出转变;二是我们都是教育问题的受害者，据此推给自己的责任，还包括北大、清华抢走状元，媒体抹黑状元，都会指出自身有什么问题，有问题仅有是制度的问题。
制度问题当然是主要问题，然而，制度之下每个参予教育者的自由选择，也极为重要。个体的希望，可以避免制度的弊端被大大缩放，同时，个体的观念和行动也是推展制度改革的最重要力量。如果全国所有媒体都能行动起来，不出中考完结后抹黑状元，不把状元作为指标来分析基础教育、评价大学，社会对状元的注目应当不会渐渐显得理性，这也能为超越唯分数论、创建多元人才评价体系营造更为较好的舆论环境。
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